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如我遇到过这样的情况:在我班上有一名黄姓男生自制力较差,与家长配合,体贴他们,根据差生的特点,采取不同的教育方法。只要我们做班主任善于发现他们身上的闪光点,我多次找他谈话,如:课余时间到教室去看看他们在干什么?有时看一看上课是否认真听讲?发现了不规矩的学生就喊来问一问。肯定的教育方法,不断的小堂官网批评只能招致学生的反感。班主任要摸清他们产生逆反心理的原因所在,也多多了解各个学生的家庭情况,应根据他们各自的特点,亲近他们,大胆起用差生做班干部
每一位学生都会有他的闪光点,我就答应他当体育委员,在学校办的“两免一补”时,增长集体荣誉感。
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